文/江門(mén)日?qǐng)?bào)記者 王亞方
見(jiàn)習(xí)記者 李楠楠
一所大學(xué)怎樣影響一座城市乃至一個(gè)地區(qū)？
創(chuàng)建于1985年的五邑大學(xué)是珠江西岸唯一一所以工科為主的多科性教學(xué)型地方大學(xué)。2015年，五邑大學(xué)全日制在校本科生已達(dá)17732人。建校30年來(lái)，五邑大學(xué)為社會(huì)培養(yǎng)了各級(jí)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才4萬(wàn)余人，成人教育畢業(yè)生近2萬(wàn)人。其中，五邑大學(xué)畢業(yè)生在江門(mén)市就業(yè)的人數(shù)多年來(lái)一直保持在50%以上，他們“下得去，留得住，用得上，干得好”，已成為僑鄉(xiāng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的骨干力量。
人才搖籃
逾2萬(wàn)名邑大
畢業(yè)生在江門(mén)工作
建校初期，江門(mén)五邑技術(shù)人才奇缺，當(dāng)時(shí)江門(mén)市經(jīng)委系統(tǒng)2000多家企業(yè)中，工程技術(shù)人員僅占職工總數(shù)的2.2%。財(cái)貿(mào)隊(duì)伍1萬(wàn)多名職工中，只有幾名大學(xué)生。五邑大學(xué)根據(jù)人才需求設(shè)置專(zhuān)業(yè)，為解決地方技術(shù)人才缺乏問(wèn)題，做出了重要貢獻(xiàn)。
此后，五邑大學(xué)辦學(xué)能力不斷加強(qiáng)。1990年，成為學(xué)士學(xué)位授予單位；1993年，開(kāi)始接收外國(guó)留學(xué)生；1996年，成為本科教學(xué)合格單位；1998年，成為碩士學(xué)位授予單位；2008年，本科教學(xué)工作水平評(píng)估被評(píng)為優(yōu)秀等級(jí)。五邑大學(xué)人才培養(yǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大，從建校之初規(guī)劃的4000人規(guī)模，發(fā)展到2015年全日制本科在校生近1.8萬(wàn)人、碩士研究生近400人；漸漸成為僑鄉(xiāng)和周邊地區(qū)人才培養(yǎng)的搖籃。
目前，有超過(guò)2萬(wàn)名五邑大學(xué)的畢業(yè)生在江門(mén)工作和生活。建校以來(lái)，五邑大學(xué)為鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層輸送了2000多名畢業(yè)生；邑大畢業(yè)生也是僑鄉(xiāng)政府部門(mén)的中堅(jiān)力量。2008年的數(shù)據(jù)顯示，五邑大學(xué)畢業(yè)生在江門(mén)市擔(dān)任副科級(jí)以上干部有546位，占全市副科以上干部的17.2%；他們也是僑鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的骨干力量。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在江門(mén)市中小學(xué)教師隊(duì)伍中，五邑大學(xué)的畢業(yè)生所占比例為30%。其中，該校畢業(yè)生蔣青在市第九中學(xué)任教，表現(xiàn)優(yōu)秀，曾獲得全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⑷珖?guó)三八紅旗手等榮譽(yù)。
近年來(lái)，五邑大學(xué)更多的畢業(yè)生選擇到民營(yíng)企業(yè)就職，或自主創(chuàng)業(yè)，成為僑鄉(xiāng)乃至廣東的企業(yè)精英、創(chuàng)業(yè)典范、勞動(dòng)模范。如2015年全國(guó)勞動(dòng)模范阮偉明就是1996年五邑大學(xué)精細(xì)化工專(zhuān)業(yè)的第一批本科畢業(yè)生。
五邑模式
“協(xié)同育人、彈性組合、
個(gè)性培養(yǎng)、職場(chǎng)運(yùn)行”
從2010年開(kāi)始，五邑大學(xué)加快了人才培養(yǎng)模式改革步伐，經(jīng)過(guò)幾年探索，初步構(gòu)建起以“綜合實(shí)驗(yàn)班”為龍頭的應(yīng)用型人才協(xié)同培養(yǎng)的多樣化格局。
五邑大學(xué)先后與中國(guó)南車(chē)、華潤(rùn)燃?xì)狻⑷~氏化工、維達(dá)紙業(yè)等行業(yè)龍頭企業(yè)聯(lián)合建立了30個(gè)“綜合實(shí)驗(yàn)班”，有33個(gè)專(zhuān)業(yè)（方向）參加了改革與實(shí)踐，讓學(xué)生在學(xué)校和企業(yè)兩個(gè)環(huán)境中進(jìn)行理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)，形成了獨(dú)具特色的“協(xié)同育人、彈性組合、個(gè)性培養(yǎng)、職場(chǎng)運(yùn)行”的新型人才培養(yǎng)模式——“五邑模式”。
“五邑模式”和企業(yè)嵌入式多目標(biāo)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式、半導(dǎo)體綠色光源專(zhuān)業(yè)的3+1人才培養(yǎng)模式、電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)基于項(xiàng)目的協(xié)同培養(yǎng)模式一起，構(gòu)成了五邑大學(xué)人才培養(yǎng)模式多樣化改革的探索。這種人才培養(yǎng)模式將學(xué)校需求與行業(yè)、企業(yè)需求相統(tǒng)一，將學(xué)校利益與企業(yè)利益相契合，較好地將社會(huì)資源和社會(huì)對(duì)人才的要求整合進(jìn)學(xué)校的人才培養(yǎng)，在保證學(xué)生具備扎實(shí)的應(yīng)用型本科理論基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的前提下，強(qiáng)化其實(shí)踐能力培養(yǎng)，促使學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，為學(xué)生走進(jìn)職場(chǎng)打下良好的基礎(chǔ)。
專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)
人才培養(yǎng)和社會(huì)需求
“無(wú)縫”對(duì)接
自建校以來(lái)，五邑大學(xué)始終把最大限度滿(mǎn)足地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求放在首要地位來(lái)考慮，不斷優(yōu)化和調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)和社會(huì)需求的“無(wú)縫”對(duì)接。
而經(jīng)過(guò)不斷優(yōu)化調(diào)整，五邑大學(xué)學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)呈以下特色：一是工科特色更加突出。增加了工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)（方向）的設(shè)置，擴(kuò)大了工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)的招生人數(shù)。目前學(xué)校開(kāi)設(shè)工科類(lèi)專(zhuān)業(yè)（方向）數(shù)達(dá)到32個(gè)，占專(zhuān)業(yè)（方向）總數(shù)的52%。在2015年的招生中，工科比例達(dá)到63%；二是專(zhuān)業(yè)（方向）設(shè)置直接對(duì)接地方支柱產(chǎn)業(yè)和社會(huì)發(fā)展需求。如根據(jù)江門(mén)需求，設(shè)置了軌道交通4個(gè)專(zhuān)業(yè)方向，并成立了軌道交通學(xué)院等；三是擴(kuò)大碩士培養(yǎng)領(lǐng)域。一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)從1個(gè)增加到6個(gè)，另有5個(gè)獨(dú)立的二級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)；新增工程碩士（5個(gè)專(zhuān)業(yè)授權(quán)領(lǐng)域）、教育碩士（5個(gè)專(zhuān)業(yè)授權(quán)領(lǐng)域）2個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)類(lèi)別。
目前，五邑大學(xué)已成為珠江三角洲西岸唯一以工科為主，工、理、經(jīng)、管、文、法、藝術(shù)等學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的本科高校，并為創(chuàng)建廣東省應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色鮮明和服務(wù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力突出的高水平工科大學(xué)而努力。
