本報(bào)記者 劉盾 通訊員 戴永潔
五邑大學(xué)應(yīng)用物理與材料學(xué)院教授曾慶光雖是廣東江門(mén)市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才，科研工作繁重但他一直活躍在本科生課堂上。為帶學(xué)生做一個(gè)不能有任何光線(xiàn)干擾的實(shí)驗(yàn)，他跟學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室等到深夜12點(diǎn)，拉上窗簾，切掉全部電源，忙到凌晨3點(diǎn)多。
“大?！眳⑴c一線(xiàn)授課、帶領(lǐng)本科生做實(shí)驗(yàn)，是五邑大學(xué)的新常態(tài)。自2016年10月以來(lái)，該校啟動(dòng)專(zhuān)業(yè)質(zhì)量提升工程，以課程為航線(xiàn)，鼓勵(lì)教師成為“水手”，把學(xué)生送到產(chǎn)業(yè)需求彼岸。
“本科教育是我們學(xué)校高水平理工科大學(xué)建設(shè)中的重中之重?！蔽逡卮髮W(xué)黨委書(shū)記張焜介紹說(shuō)，本科教學(xué)是該校每學(xué)期第一次黨委常委會(huì)、校長(zhǎng)辦公會(huì)的核心議題之一。自2018年3月起，該校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭擔(dān)任本科教學(xué)質(zhì)量督查員，全部深入各二級(jí)學(xué)院，為本科教學(xué)工作、專(zhuān)業(yè)質(zhì)量提升等把脈開(kāi)方。
近年來(lái)，在廣東省理工科高等教育規(guī)模偏小、結(jié)構(gòu)不優(yōu)和支撐服務(wù)能力不強(qiáng)的背景下，五邑大學(xué)將打造金牌專(zhuān)業(yè)建設(shè)視為本科教學(xué)的“四梁八柱”。該校根據(jù)粵港澳大灣區(qū)、江門(mén)市支柱產(chǎn)業(yè)人才需求，強(qiáng)化以工為主的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，特色發(fā)展，專(zhuān)業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)脈搏同頻共振。
五邑大學(xué)還打出了全面加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)內(nèi)涵建設(shè)的組合拳。該校校長(zhǎng)張運(yùn)華介紹說(shuō)，學(xué)校借鑒工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的標(biāo)準(zhǔn)和要求，秉承以學(xué)生為中心、產(chǎn)出為導(dǎo)向、質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)的核心理念，根據(jù)目標(biāo)倒推模式，重構(gòu)本科專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案等，推動(dòng)傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)換發(fā)新生動(dòng)力。
2018年7月，五邑大學(xué)機(jī)械工程專(zhuān)業(yè)新修訂的人才培養(yǎng)方案，通過(guò)了專(zhuān)家組評(píng)估，該專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人郝曉曦等教師共獲得40萬(wàn)元績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)。為確保專(zhuān)業(yè)認(rèn)證工作有序開(kāi)展，五邑大學(xué)出臺(tái)了一系列多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬的激勵(lì)政策，分批次、分階段推進(jìn)各專(zhuān)業(yè)參與認(rèn)證。目前，該校已有13個(gè)專(zhuān)業(yè)通過(guò)論證，進(jìn)入持續(xù)改進(jìn)階段。
課程是專(zhuān)業(yè)的構(gòu)成要素，近年來(lái)，五邑大學(xué)全面梳理各門(mén)課程教學(xué)存在的短板、瓶頸，著力提升課程質(zhì)量。
關(guān)乎課程質(zhì)量的關(guān)鍵在教師。為打造支撐本科教育的高水平教師隊(duì)伍，五邑大學(xué)黨委教師工作部嚴(yán)把入口關(guān)，對(duì)新進(jìn)教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力進(jìn)行雙重考察，構(gòu)建師德建設(shè)長(zhǎng)效化機(jī)制。
五邑大學(xué)還全面開(kāi)展教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)。近4年，該校通過(guò)海外研修等方式培訓(xùn)1500余人次教師。同時(shí)，該校把行業(yè)企業(yè)能工巧匠等請(qǐng)進(jìn)來(lái)，充分發(fā)揮他們熟知行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、崗位操作要求等優(yōu)勢(shì)，讓他們參與專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案制定，使人才培養(yǎng)精準(zhǔn)對(duì)接企業(yè)技術(shù)技能崗位要求。
“不管名氣有多大，榮譽(yù)有多高，老師始終應(yīng)是第一身份，教書(shū)是第一工作，上課是第一責(zé)任，為此我們構(gòu)建了分類(lèi)考核、獎(jiǎng)先罰后的機(jī)制?！睆垷j的用意很明確，就是讓潛心育人的教師嘗到甜頭。去年，五邑大學(xué)設(shè)置了教師專(zhuān)門(mén)教學(xué)崗、教學(xué)科研崗，分類(lèi)管理、評(píng)價(jià)，并將教師職稱(chēng)評(píng)定與教學(xué)能力、學(xué)生評(píng)教等掛鉤。
五邑大學(xué)教務(wù)處處長(zhǎng)紀(jì)秋穎舉例說(shuō)，近日學(xué)校正進(jìn)行新一輪職稱(chēng)評(píng)審預(yù)評(píng)審，按照學(xué)校出臺(tái)的新規(guī)，部分教師雖然科研成果較好，但由于學(xué)生評(píng)教表現(xiàn)不佳等教學(xué)原因，在學(xué)院評(píng)審階段就已出局。而教學(xué)業(yè)績(jī)尤其是教學(xué)改革表現(xiàn)突出的教師，最高可獲得50萬(wàn)元獎(jiǎng)勵(lì)。該校以此引導(dǎo)廣大教師在本科教學(xué)質(zhì)量與改革工程上著力深耕，提升本科教育水平、質(zhì)量。
五邑大學(xué)應(yīng)用物理與材料學(xué)院副教授羅堅(jiān)義在給本科生上課時(shí)，經(jīng)常拿出“鉆牛角尖”的科研態(tài)度。部分大一學(xué)生在課堂上對(duì)電磁學(xué)知識(shí)點(diǎn)提出了問(wèn)題，他就帶學(xué)生深入研究，刊發(fā)了相關(guān)論文。學(xué)生在此過(guò)程中知行合一，科研水平也穩(wěn)步提升。
“學(xué)校鼓勵(lì)老師把教學(xué)與科研相結(jié)合，讓本科生在大一大二時(shí)，就有機(jī)會(huì)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，把學(xué)校、老師的科研優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)?！睆堖\(yùn)華介紹說(shuō)，近兩年，五邑大學(xué)實(shí)踐課課程占比達(dá)33.7%。
五邑大學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)還選聘專(zhuān)業(yè)能干的“啄木鳥(niǎo)”，通過(guò)課堂教學(xué)督查、教學(xué)制度檢查等做法，幫助教師發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，助力教學(xué)質(zhì)量“上臺(tái)階”。
寫(xiě)好奮進(jìn)之筆，交出得意之作。五邑大學(xué)現(xiàn)有近20個(gè)國(guó)家級(jí)、省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)。該校本科人才培養(yǎng)質(zhì)量也水漲船高，近3年本科生就業(yè)率均超過(guò)95%，高于省平均水平。2018年，用人單位對(duì)該校畢業(yè)生滿(mǎn)意度超過(guò)90%。
